ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ:
ΕΙΣΑΓΩΓΗ
Α. Το θεατρικό εκπαιδευτικό μοντέλο σήμερα. Αποκλίσεις και αποκλεισμοί
Β. Η έννοια της μεθοδολογίας στη θεατρική πρακτική σήμερα
Γ. Ιστορική αναδρομή στην έννοια της μεθοδολογίας στη θεατρική πρακτική
1. ΝΕΥΡΟΛΟΓΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΗΣ ΥΠΟΚΡΙΤΙΚΗΣ
1.1. Τι είναι
1.2. Η αρχή
1.3. Πρακτική εφαρμογή
2. ΑΝΑΛΥΣΗ ΜΕΘΟΔΟΥ - ΘΕΩΡΙΑ
2.1. Χαλάρωση
2.1.1. Κατάσταση «ενεργής ηρεμίας» ή κατά υποκριτική «χαλάρωση»
2.2. Συγκέντρωση
2.2.1. Το «εδώ και το τώρα» ή το «πάντα πιο πριν» του εγκεφάλου
2.2.2. Επαναφορά της συγκέντρωσης
2.3. Δράση
2.3.1. Ανάσχεση δράσης
2.4. Αισθητηριακή-Συναισθηματική ανάκληση
2.5. Δεδομένες συνθήκες
2.6. Φαντασία
2.7. Τέμπο-Ρυθμός
3. ΣΥΝΟΨΗ
4. ΑΣΚΗΣΕΙΣ
4.1. Χαλάρωση - Συγκέντρωση - Δράση
4.2. Φυσιοθεραπευτικές ασκήσεις
4.3. Ασκήσεις υποκριτικής
ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ - ΕΥΡΕΤΗΡΙΟ ΟΝΟΜΑΤΩΝ - ΕΥΡΕΤΗΡΙΟ ΟΡΩΝ