Το εγχειρίδιο Ψυχοπαθολογία στο Σχολικό Περιβάλλον απαντά στον προβληματισμό σχετικά με τον ολοένα και μεγαλύτερο αριθμό παιδιών, των οποίων η συμπεριφορά αναγνωρίζεται και γίνεται συχνά αντιληπτή ως ιατρικοποιημένη πάθηση, και όχι απλώς ως μη αποδεκτή συμπεριφορά, η οποία προκαλείται από άλλους παράγοντες. Το βιβλίο αυτό, αποτελεί την πρώτη ακαδημαϊκή ανάλυση της ψυχοπαθολογίας, η οποία βασίζεται στο έργο των φιλοσόφων Foucault, Deleuze, Guattari και Arendt προκειμένου να εξετάσει τις διαδικασίες παθολογικοποίησης της παιδικής συμπεριφοράς. Το ιδιαίτερο ενδιαφέρον για τις ψυχικές διαταραχές έρχεται σε αντίθεση με τις εκπαιδευτικές πρακτικές, όπως εφαρμοζόταν στις αρχές και στα τέλη του εικοστού αιώνα, ενώ διερευνάται και η ανάδυση μίας νέας εννοιολογικής αποτύπωσης της παιδικής ηλικίας.
Θεωρώντας την εκπαίδευση ως βασικό στοιχείο της σύγχρονης εμπειρίας των διαφόρων φάσεων της παιδικής ηλικίας, το παρόν βιβλίο χαρτογραφεί τους τρόπους με τους οποίους οι ψυχικές διαταραχές έχουν καταστεί κοινός τόπος στην παιδική και νεανική ηλικία, από την γέννηση του παιδιού έως την εισαγωγή του στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, ενώ ταυτόχρονα παρέχει παραδείγματα άρνησης κάποιων επαγγελματιών στο χαρακτηρισμό της παθολογικοποίησης της παιδικής συμπεριφοράς. Στο βιβλίο εξετάζεται το εύρος της επιρροής της ψυχοπαθολογίας στην ζωή των παιδιών και των νέων, καθώς και οι πρακτικές που παρεισφρύουν στην εκπαιδευτική διαδικασία και, επιπλέον, οι δυνατότητες εναλλακτικών παιδαγωγικών αλληλεπιδράσεων που ακυρώνουν την διάγνωση της ψυχικής διαταραχής.
Το εγχειρίδιο Ψυχοπαθολογία στο Σχολικό Περιβάλλον αποτελεί, συνεπώς, απαραίτητο ανάγνωσμα για οποιονδήποτε προβληματίζεται γύρω από την αυξανόμενη επίδραση της ψυχοπαθολογίας στην εκπαίδευση, ενώ απευθύνεται ιδιαιτέρως, σε ενημερωμένους αναγνώστες και ακαδημαϊκούς, φοιτητές και επαγγελματίες της εκπαίδευσης, της ψυχιατρικής, της ψυχολογίας, των σπουδών παιδικής και εφηβικής ηλικίας, της νοσηλευτικής, της κοινωνικής εργασίας και της κοινωνιολογίας.
