Οι Επιστήμες της Εκπαίδευσης είτε ως επιστημονικός κλάδος, είτε ως διεπιστημονικό πεδίο διερεύνησης της εκπαίδευσης σε όλες τις εκφάνσεις της έχουν αφιερωθεί στην κατανόηση της αλληλεπίδρασης δασκάλου-μαθητή και των διαδικασιών μάθησης, καθώς και των εκπαιδευτικών συστημάτων, δομών και δράσεων. Μέσα από τη συστηματική μελέτη της εκπαίδευσης και του τρόπου που μαθαίνει και αναπτύσσεται ολόπλευρα ο μαθητής, οι ερευνητές είναι σε θέση να διαμορφώσουν τις εκάστοτε εκπαιδευτικές μεταρρυθμίσεις και έτσι να επηρεάσουν έμμεσα ή άμεσα την πολιτική που εφαρμόζεται στα σχολεία και στα εκπαιδευτικά ιδρύματα μιας χώρας.
Παρά την ποικιλία των σύγχρονων εκπαιδευτικών και παιδαγωγικών θεμάτων εξέλειπε ένα εγχειρίδιο, το οποίο θα διατρέξει κατά τρόπο ισόρροπο και στοχαστικοκριτικό την πλούσια βιβλιογραφία, τα ποικίλα πεδία έρευνας και πρακτικής και τον παιδαγωγικό προβληματισμό που έχει αναπτυχθεί έως τώρα. Το απαιτητικό αυτό έργο ανέλαβαν να φέρουν εις πέρας για πάνω από μια δεκαετία οι Steve Bartlett και Diana Burton, δύο ʼγγλοι ακαδημαϊκοί εγνωσμένου κύρους, οι οποίοι διαθέτουν πολυετή πείρα στη μελέτη και ανάδειξη εκπαιδευτικών ζητημάτων. Το αποτέλεσμα εκπλήσσει ευχάριστα: μια σύγχρονη βίβλος της εκπαίδευσης, η οποία καλύπτει ένα ζηλευτό εύρος θεμάτων και παρουσιάζει ευσύνοπτα τις κυριότερες εξελίξεις στο πεδίο. Αλλά το σημαντικότερο είναι ότι το ανά χείρας εγχειρίδιο είναι τόσο απλογραμμένο και ξεκάθαρο, ώστε δύναται να διαβαστεί από όλους όσοι εκδηλώνουν ένα ενδιαφέρον για τα εκπαιδευτικά θέματα είτε διαθέτουν ειδικές γνώσεις και ερευνητική εμπει¬ρία πάνω στο αντικείμενο, είτε όχι.

Οι συγγραφείς || Ακρώνυμα || Εισαγωγή του επιμελητή της ελληνικής έκδοσης || Τι είναι οι επιστήμες της εκπαίδευσης; || Ο χαρακτήρας της εκπαίδευσης || Η έρευνα στην εκπαίδευση || Μια σύγχρονη ιστορία της σχολικής εκπαίδευσης || Αναλυτικό πρόγραμμα || Πολιτική και πολιτικές στην εκπαίδευση || Παγκοσμιοποίηση και συγκριτική εκπαίδευση || Ατομική επίδοση: Οι βασικές ψυχολογικές θεωρίες || Εκπαίδευση και ψυχολογική έρευνα || Κοινωνικοί παράγοντες, φύλο, εθνοτικότητα και επίδοση || Οργάνωση της διδασκαλίας και της μάθησης || Συμπέρασμα: Εκπαίδευση ένα διαφιλονικούμενο εγχείρημα || Βιβλιογραφία || Ευρετήριο ονομάτων || Ευρετήριο όρων