Η σειρά «Παιδαγωγική και εκπαίδευση» φιλοδοξεί να εμπλουτίσει την ελληνική παιδαγωγική βιβλιογραφία τόσο με μεταφράσεις έγκυρων ξενόγλωσσων δημοσιευμάτων όσο και με πρωτότυπα έργα ελλήνων παιδαγωγών. Η σειρά απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς, φοιτητές, σπουδαστές και σε όσους προβληματίζονται γύρω από θέματα παιδαγωγικής και εκπαίδευσης. Το παρόν δημοσίευμα πραγματεύεται θέματα Διδακτικής της Ιστορίας για τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση.
Στο πρώτο μέρος του παρουσιάζεται η προβληματική της Διδακτικής της Ιστορίας και ανασκοπείται σύντομα η σπουδαιότερη ελληνόγλωσση και ξενόγλωσση σχετική βιβλιογραφία.
Στο δεύτερο μέρος εκτίθενται και ερμηνεύονται τα πορίσματα της πρώτης αντιπροσωπευτικής εμπειρικής έρευνας για τη διδασκαλία της Ιστορίας στο Γυμνάσιο και το Λύκειο και διατυπώνονται προτάσεις για την εκπαιδευτική πολιτική.
Το ερωτηματολόγιο της έρευνας και συγκεκριμένα παραδείγματα από τη διδακτική πράξη καθιστούν το βιβλίο αυτό ιδιαίτερα χρήσιμο για κάθε φιλόλογο καθηγητή, για φοιτητές των Φιλοσοφικών Σχολών, αλλά και ευρύτερα για εκπαιδευτικούς άλλων ειδικοτήτων, ενώ το θεωρητικό μέρος του αποτελεί μια ευσύνοπτη και σαφή εισαγωγή στη θεματική της Διδακτικής Ιστορίας.

[Απόσπασμα από το κείμενο στο οπισθόφυλλο της έκδοσης]