Οι σύγχρονες παιδαγωγικές προσεγγίσεις δίνουν στη σχολική βιβλιοθήκη ένα ιδιαίτερα σημαντικό ρόλο. Υπερβαίνοντας τη συνηθισμένη λειτουργία της για δανεισμό και μελέτη βιβλίων, αναδεικνύεται σε ένα νέου τύπου υβριδικό περιβάλλον αγωγής και μάθησης, προσανατολισμένο στην καλλιέργεια της σχέσης παιδιών και εκπαιδευτικών τόσο με τη γνώση, όσο και με τον πολιτισμό.

Η νέα, ευρύτερη και πιο δημιουργική παιδαγωγική διάσταση της σχολικής βιβλιοθήκης, που μπορεί να λειτουργήσει ως βασικός άξονας της αναβάθμισης του σχολείου, αποτέλεσε πεδίο ακαδημαϊκής έρευνας και κέντρο ενδιαφέροντος για εκπαιδευτικούς. Έτσι, δημιουργήθηκε το 2009, υπό την αιγίδα του ΑΠΘ, το Δίκτυο Τριτοβάθμιας και Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης για τη Σχολική Βιβλιοθήκη, από πανεπιστημιακούς δασκάλους του ΑΠΘ, Σχολικούς Συμβούλους, Διευθυντές και εκπαιδευτικούς σχολείων. Από τους πρώτους στόχους του Δικτύου είναι και η συγγραφή και έκδοση θεματικών εγχειριδίων για την προσφορά, στους εκπαιδευτικούς, εξειδικευμένης τεχνογνωσίας σχετικά με τις σχολικές βιβλιοθήκες.

Το πρώτο εγχειρίδιο της σειράς είναι ένας συνοπτικός οδηγός για τη δημιουργία σχολικής βιβλιοθήκης, καθώς και για την εκπαιδευτική και πολιτιστική αξιοποίησή της στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση. Παρουσιάζεται ο ρόλος της βιβλιοθήκης στο σύγχρονο σχολείο και αναπτύσσεται μια συγκεκριμένη πρόταση με τα βασικά βήματα για τη δημιουργία της, τη διαδικασία για την οργάνωση και αξιοποίηση της συλλογής της και τις βασικές κατευθύνσεις λειτουργίας της. Τέλος, παρουσιάζονται σχολικές βιβλιοθήκες που δημιουργήθηκαν με πιλοτική εφαρμογή της πρότασης αυτής.