Είναι γνωστό ότι για τα σχολεία της τυπικής εκπαίδευσης υπάρχουν διδακτικά μοντέλα και γενικές και ειδικές διδακτικές, οι οποίες καλύπτουν την ανάγκη διδακτικής στήριξης των εκπαιδευτικών. Δεν υπάρχει κάτι αντίστοιχο για την εκπαίδευση ενηλίκων ούτε και ανάλογα διδακτικά βοηθήματα. (...) Προφανώς, λοιπόν, δεν υπάρχει μια διδακτική της εκπαίδευσης ενηλίκων. Ίσως μάλιστα και να μη χρειάζεται να υπάρχει. Υπάρχουν ωστόσο ιδιαιτερότητες της διδακτικής της εκπαίδευσης ενηλίκων, οπότε σε μια τέτοια περίπτωση, όταν μιλούμε για «Διδακτική της εκπαίδευσης ενηλίκων», εννοούμε απλώς την έμφαση που δίνουμε και όχι την διαφοροποίηση από μια γενική διδακτική, η οποία ισχύει για κάθε αντικείμενο και για κάθε ηλικία μαθητών. (...)

[Απόσπασμα από το κείμενο της εισαγωγής της έκδοσης]