Μπορεί στη σύγχρονη πραγματικότητα το σχολείο να προκαλέσει την κοινωνική αλλαγή και να κάνει τον κόσμο καλύτερο; Αυτό επιχειρεί να απαντήσει η κοινωνική και εκπαιδευτική έρευνα που πραγματοποιήθηκε σε Ελληνικά σχολεία με θέμα τη θρησκευτική ετερότητα. Όλη η εργασία βασίζεται στο ρόλο του πολιτισμού στη σύγχρονη κοινωνική και πολιτική πραγματικότητα. Αναλύεται η Πολιτισμική Θεωρία, στη σύγχρονη σκέψη και διανόηση, σε σχέση με τις έννοιες της ταυτότητας και της ετερότητας και τη νοηματοδότησή τους από τις θρησκείες, καθώς και η σύγχρονη Παιδαγωγική του Θεάτρου και του Δράματος. Η υπόθεση της έρευνας είναι αν ένα πολιτιστικό προϊόν, όπως είναι οι εκπαιδευτικές-πολιτιστικές δράσεις, μπορούν να έχουν παρεμβατικό κοινωνικό στόχο και αν είναι πιθανόν να διαμορφώσουν αντιλήψεις και στάσεις - στην προκειμένη περίπτωση των μαθητών απέναντι στους θρησκευτικούς διαφορετικούς - με σκοπό τη διαπολιτισμική επικοινωνία. (. . .)

[Απόσπασμα από το κείμενο στο οπισθόφυλλο της έκδοσης]