Το βιβλίο αυτό είναι αποτέλεσμα μακροχρόνιου θεωρητικού προβληματισμού και πρακτικού πειραματισμού. Όπως δηλώνει ο υπότιτλός του, προσπαθεί να συζεύξει την παιδαγωγική θεωρία με τη διδακτική πράξη. Σε αντίθεση με τη φράση, που ακούγεται πολύ συχνά: «αυτά είναι θεωρία, στην πράξη τα πράγματα είν` αλλιώς», προσωπικά πιστεύω ότι, ό,τι είπε ο ΚΑΝΤ για τις έννοιες και τις εποπτείες, ισχύει παραφρασμένο για την αλληλεξάρτηση θεωρίας και πράξης: «Θεωρία χωρίς πράξη είναι κενή και πράξη χωρίς θεωρία είναι τυφλή». Αυτός ήταν ένας από τους λόγους που με επηρέασαν στην εκλογή του θέματος. Η «οργάνωση της διδασκαλίας - μάθησης σε ομάδες εργασίας», ενώ αποθεώνεται στη θεωρία, εφαρμόζεται ελάχιστα στην πράξη. Εκείνο που επιδιώκεται εδώ είναι να καταφανεί ότι υπάρχουν πάμπολλες δυνατότητες εφαρμογής της ομαδικής συνεργασίας των μαθητών στη διδασκαλία - μάθηση και στη σχολική ζωή γενικότερα. (...) Τέλος, η έλλειψη μιας σύγχρονης ελληνικής μονογραφίας για τις ομαδικές εργασίες και η πίστη μου στην ανθρωποπλαστική δύναμη της ομαδικής συνεργασίας - πίστη που στηρίζεται σε προσωπικές εμπειρίες -μου έδωσαν το κουράγιο να ασχοληθώ με το θέμα. (...)

[Απόσπασμα από το κείμενο στο οπισθόφυλλο της έκδοσης]